MARC状态:已编 文献类型:中文图书 浏览次数:28
- 题名/责任者:
- 基于学习共同体建构的师生互动研究/杨伊著
- 出版发行项:
- 杭州:浙江大学出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-308-21571-8/CNY88.00
- 载体形态项:
- 333页:图;24cm
- 个人责任者:
- 杨伊, 1991- 著
- 学科主题:
- 课堂教学-教学研究
- 中图法分类号:
- G424.21
- 中图法分类号:
- G424
- 相关题名附注:
- 英文并列题名取自封面
- 责任者附注:
- 杨伊, 1991年10月生, 教育学博士, 上海师范大学教师、师资博士后, 获评上海市“超级博士后”、上海市青年文联会员, 在国家社科基金重大项目中从事研究工作。
- 书目附注:
- 有书目 (第301-311页)
- 提要文摘附注:
- 本书聚焦于学习共同体视野下的师生互动过程, 从单向度的师生互动研究转向多维、全面的师生互动研究, 并建构起师生互动的分析框架, 深入教学实践过程展开研究。本书内在地包含了两条线索: 理论线索从学习共同体与师生互动的基本定义和理论出发, 对师生互动做出多维、全面的透视和理论分析; 实践线索则是将分析框架应用于教学实践, 探索分析框架对于教学目标达成的意义以及目标达成的机制。本书具有创新性、实证性和跨学科性等特点, 具有理论和实践双重价值。
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