MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：29
- 题名/责任者:
- 规约与天性:幼儿社会规范教育研究/裘指挥著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2018
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-3728-1/CNY78.00
- 载体形态项:
- 301页:图;24cm
- 其它题名:
- 幼儿社会规范教育研究
- 个人责任者:
- 裘指挥 1974- 著
- 学科主题:
- 学前儿童-社会教育-研究
- 中图法分类号:
- G611
- 责任者附注:
- 裘指挥(1974-),男,江西婺源人,教育学博士、教授、博士生导师。江西师范大学教育学院副院长、江西省高校人文社会科学重点研究基地——江西师范大学学前教育研究中心主任等。出版《幼儿社会教育与活动指导》、《幼儿园课程与活动设计》等著作10种等。
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书提出了考察幼儿社会规范教育合理性的分析框架,即合理的幼儿社会规范教育是“形式合理、实质合理和实践合理”三者的有机统一。形式合理体现在:类型结构合理、外在形式合理性和程序合理;实质合理要求规范的价值诉求以培养当代社会所需的“小公民”为主,规范的规约以不侵犯幼儿的“个人领域”为前提,以培养幼儿的自主、权利、平等、正义、合作、互惠等价值理念为核心,强调规范自身内在而非工具性价值;实践合理性主要体现在:教师要针对不同类型规范做出适宜的反应、鼓励幼儿参与班级规范的制定,教师要坚持建构式的理念,即规范的产生主要是班级主体间多方的协商、博弈,而不是教师单方的规约,教师要理解幼儿同伴间规范生成的路径,面对幼儿间的冲突是支持幼儿的自主解决,而不是包办一切。
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