MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：42
- 题名/责任者:
- 专注学习:给师生的101条课堂策略/(美)琳达·坎贝尔, (美)布鲁斯·坎贝尔著 仇晓春, 葛益岑译
- 出版发行项:
- 杭州:浙江教育出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5722-3241-1/CNY58.00
- 载体形态项:
- 13,212页;23cm
- 并列正题名:
- Mindful learning:101 proven strategies for student and teacher success
- 其它题名:
- 给师生的101条课堂策略
- 丛编项:
- 新课堂学习译丛
- 个人责任者:
- (美) 坎贝尔 (女,Campbell, Linda) 著
- 个人责任者:
- (美) 坎贝尔 (Campbell, Bruce) 著
- 个人次要责任者:
- 仇晓春 译
- 个人次要责任者:
- 葛益岑 译
- 学科主题:
- 课堂教学-教学研究
- 中图法分类号:
- G424.21
- 版本附注:
- Corwin授权出版 据原书第2版译出
- 相关题名附注:
- 版权页英文题名:Mindful learning: 101 proven strategies for student and teacher success
- 责任者附注:
- 琳达·坎贝尔博士在K-12(幼儿园到高三阶段)和高等教育方面有35年的工作经验。她创建了示范项目,致力于提高学生学习和教师教育水平。2002年美国西雅图安提俄克大学成立本土教育中心时,琳达曾担任该中心的执行董事。作为总监,琳达启动了很多项目,包括比尔及梅琳达·盖茨基金会资助的针对当地青少年的大学先修课程计划,并与学校、社团合作实施“新道路”。这是由教育基金会资助的高等教育代际模式,在那里,受教育程度不足的青少年和成人一起学习,以提高大学入学的成功率。此前,琳达制定了第一个人民教师教育计划,以及安提俄克的教师资格认证和在职培训I计划。在K-12方面,她在公立学校任教12年,并被美国国家教育协会评为学校变革的推行者。琳达曾撰写过诸多文章和书籍,其中包括畅销书《通过多元智能进行教学和学习》(TeachingandLearningThroughMultipleIntelligence),并获得了若干教育奖项。
- 提要文摘附注:
- 本书分为一个导论和六章,包括:主动学习——面向全体学生的差异化策略、确保性别平等的教学、评估学生表现等,是面向教师来阐述如何用心用脑来学习。
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