MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：35
- 题名/责任者:
- 形成性评价共同体行动:指向学科核心素养的落实/邵朝友, 韩文杰, 胡晓敏著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2022.02
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-1976-6/CNY36.00
- 载体形态项:
- 169页:图;24cm
- 其它题名:
- 指向学科核心素养的落实
- 个人责任者:
- 邵朝友 著
- 个人责任者:
- 韩文杰 著
- 个人责任者:
- 胡晓敏 著
- 学科主题:
- 高等学校-教学评估-研究-中国
- 中图法分类号:
- G642.0
- 中图法分类号:
- G642
- 责任者附注:
- 邵朝友, 曾于华东师范大学攻读硕博士学位, 具有13年的中小学教学实践经验。已出版专著3部、教材1部, 刊发中文核心期刊论文50多篇。目前聚焦于课程评价的理论与实务、教学方案设计、指向核心素养的课程建设等领域的研究。韩文杰, 教育学硕士, 曾发表论文多篇, 参与多项课题, 获两次国家奖学金, 获浙江省优秀毕业生称号, 现就职于杭州育才登云小学。胡晓敏, 理学硕士, 小学数学高级教师, 杭州市教坛新秀。
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战, 进而提出共同形成性评价的必要性, 然后论述了共同形成性评价的基本内涵、理论基础、行动框架、案例开发, 最后从学校文化角度指出共同形成性评价的保障条件。作为学科目标, 学科核心素养乃课程教学的重大依据。围绕“学科核心素养”“共同形成性评价”, 本书先阐释了学科核心素养对于形成性评价的挑战, 进而提出共同形成性评价的必要性, 然后论述了共同形成性评价的基本内涵、理论基础、行动框架、案例开发, 最后从学校文化角度指出共同形成性评价的保障条件。
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