MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：29
- 题名/责任者:
- 数学教师对学生学业成就的影响研究/王立东著
- 出版发行项:
- 北京:北京师范大学出版社,2021.12
- ISBN及定价:
- 978-7-303-26693-7/CNY39.80
- 载体形态项:
- 204页:图;23cm
- 丛编项:
- 数学教育学术前沿论丛
- 个人责任者:
- 王立东 著
- 学科主题:
- 数学课-教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G633.6
- 中图法分类号:
- G633
- 责任者附注:
- 王立东, 教育学博士, 讲师, 中学一级教师, 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教师。
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书将认知心理学和心理测量学的理论与技术应用于教师影响研究, 通过建立理论模型, 采集针对性的样本数据来实现Campbell提出的差异性模型的研究理想, 具体来说即运用认知诊断理论中属性层次模型实现对于学生在不同认知水平上的数学学业成就的测量, 进而实现对于教师影响的差异性刻画, 在这个过程中多层线性模型和结构方程模型被同时应用到研究中以达到全面刻画教师影响的目的, 同时, 其他有关的教育教学研究成果被用于与本研究的数据分析结果形成交叉互证, 共同支持研究结论。
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