MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：22
- 题名/责任者:
- 个性化学习的系统建构与实践探索:以上海市市西中学为例/董君武著
- 出版发行项:
- 北京:人民出版社,2017.8
- ISBN及定价:
- 978-7-01-017703-8/CNY48.00
- 载体形态项:
- 277页:图;24cm
- 丛编项:
- 学校特色发展与教育品牌建设丛书
- 个人责任者:
- 董君武, 1968- 著
- 学科主题:
- 课堂教学-教学模式-教学研究-中学
- 中图法分类号:
- G632.4
- 中图法分类号:
- G632
- 责任者附注:
- 董君武, 浙江奉化人, 1968年5月出生, 教育博士, 中学高级教师, 上海市特级校长。
- 书目附注:
- 有书目 (第268-274页)
- 提要文摘附注:
- 本书通过对班级授课制的利弊分析, 提出了构建学校个性化学习系统, 促进学生全面而富有个性发展的命题。基于对个性化学习的实践和理论现状的综合分析, 运用问卷和访谈等实证方法, 筛选出个性化学习系统的10个要素, 分别构成了个性化学习的动力子系统、实施子系统和支持子系统, 并提出了由三个子系统整合而成的个性化学习系统的球形结构模型。根据球形结构模型, 作者进一步提出了个性化学习系统的建构与应用策略, 并在上海市市西中学进行了全面的实践与探索, 本书完整呈现了学校构建个性化学习系统的实践过程和成效分析, 对于基础教育推进学习个性化学习具有一定的参考价值和现实意义。
全部MARC细节信息>>
教育图书阅览室(3楼)