MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：33
- 题名/责任者:
- 育人为本以督促建多样发展/北京市普通高中多样化发展督导制度课题组
- 出版发行项:
- 北京:首都师范大学出版社,2011
- ISBN及定价:
- 978-7-5656-0338-9/CNY38.00
- 载体形态项:
- 287页;24cm
- 编目员补充题名:
- 育人为本以督促建多样发展
- 团体责任者:
- 北京市普通高中多样化发展督导制度课题组
- 学科主题:
- 教育
- 中图法分类号:
- G637
- 提要文摘附注:
- 教育督导的全面开展既是夯实基础的重要保证，又是落实全局性、基础性和先导性的重要力量。 国家未来十年的高中教育发展将走向普及化、多样化，而北京市已经实现了高中教育的大众化和普及化，但还没有开展普通高中专门的督导评价工作。 为此，北京市的规划纲要明确提出了“建立健全推动普通高中多样化发展的教育督导评价制度”的工作要求。对高中开展(中等及以下学校开展)教育督导，是国家和北京市中长期发展规划纲要赋予督导部门的法定责任。普通高中教育是各类人才培养的基础性教育，加强对这一领域的督导评价体系建设，是构建北京市现代教育督导体系的重要内容，也是不可或缺的重要部分。重视高中教育督导并积极开展高中教育督导工作，是现代教育督导体系建设的需要，也是全市督导系统实践科学发展观、落实规划纲要精神的重要举措，更是坚持育人为本，改革人才培养模式、提高教育质量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作机制、体制基础上，加强督导调研，推动督导制度和督导队伍建设，为适时开展普通高中教育督导打下坚实基础。
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