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- 题名/责任者:
- 城乡教育一体化的制度逻辑:基于中乐县的人类学考察/凡勇昆著
- 出版发行项:
- 北京:社会科学文献出版社·社会学出版中心,2018
- ISBN及定价:
- 978-7-5201-1040-2/CNY79.00
- 载体形态项:
- 260页:图;24cm
- 并列正题名:
- System logic of the integration of urban and rural education:based on anthroplogy investigation in Zhongle county
- 个人责任者:
- 凡勇昆 (1984-) 著
- 学科主题:
- 地方教育-城乡一体化-研究-中国
- 中图法分类号:
- G527
- 一般附注:
- 社会变迁中的农村教育
- 一般附注:
- 本书系教育部人文社会科学研究青年基金项目“城乡教育一体化的制度逻辑研究”、全国教育科学“十三五规划国家青年项目“基于优势挖掘的乡村小规模学校教育质量提升研究”、吉林省教育厅“十三五”科技与社科研究规划项目“新型城镇化背景下吉林省农村教育发展道路研究”的研究成果
- 责任者附注:
- 凡勇昆 (1984-)，男，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授。2013年在东北师范大学获得管理学博士学位，现任中国教育学会农村教育分会副秘书长，与他人合作完成的《赴江西调研农村义务教育情况报告》等咨询报告获教育部有关领导指示。
- 提要文摘附注:
- 本书选取了位于我国西部s省的中乐县作为田野调查地点，考察了城乡教育中存在的巨大反差，并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分，第一部分侧重城乡教育一体化制度变迁的论述，第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。
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