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- 题名/责任者:
- 语文科教学逻辑探索/成龙著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2022.01
- ISBN及定价:
- 978-7-5760-2351-0/CNY82.00
- 载体形态项:
- 437页;24cm
- 个人责任者:
- 成龙, 1975- 著
- 学科主题:
- 中学语文课-教学研究
- 中图法分类号:
- G633.302
- 中图法分类号:
- G633
- 责任者附注:
- 成龙, 上海市正教师特级教师, 江西省特级教师。上海市第四期“普教系统名校长名师培养工程”攻关计划成龙高中语文名师基地主持人, 上海市闵行区第三四届成龙语文名师工作室主持人, 华东师范大学师范生兼职导师, 华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)语文教研组长。
- 提要文摘附注:
- 本书共五章, 第一章展开理论层面的探索, 回答了语文科教学逻辑的内涵、理解及运用、价值意蕴及实现路径等问题。第二至五章分别从语文教师专业素养角度, 探讨语文教师理论自觉的价值 ; 从阅读教学设计、文本解读、教师的读与教的转化、文体教学等方面, 探索阅读课的教学逻辑 ; 从写作课的知识教学范畴, 从写作教学“怎么教”、基础年级作文如何命题等角度, 探索写作课的教学逻辑 ; 从教学理念、教学思维方式、系统化复习等角度, 探索复习课的教学逻辑。
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