MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：29
- 题名/责任者:
- 符号与角色:学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究/王琳琳著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-9749-0/CNY98.00
- 载体形态项:
- 265页;24cm
- 其它题名:
- 学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究
- 丛编项:
- 中国社会科学博士论文文库
- 个人责任者:
- 王琳琳 著
- 学科主题:
- 心理交往-能力培养-教学研究-学前教育
- 中图法分类号:
- G613
- 提要文摘附注:
- 本书将从社会学视角，采用场域理论、角色理论和符号互动论的综合性理论框架，通过幼儿交往真实照片和案例来全面、深刻而生动地展示特殊幼儿与普通幼儿的交往奥秘，分析在该融合场域之下，普特幼儿在交往中的符号与角色，解读普特幼儿交往的符号化象征与权利，探究符号化思维和行为中不同角色的社会秩序与等级，总结同伴交往干预的有效作用模型，为提升学前融合教育质量提供借鉴。
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