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题名/责任者:

自我调节课堂:帮助学生学会学习/(美)理查德·M·卡什(Richard M. Cash)著 丁旭，车燕虹译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5760-3415-8/CNY55.00

载体形态项:

19,228页;23cm

并列正题名:

Self-regulation in the classroom:helping students learn how to learn

丛编项:

大夏书系/盛群力主编.培养学习力译丛

个人责任者:

(美) 卡什 (Cash, Richard M.) 著

个人次要责任者:

丁旭 译

个人次要责任者:

车燕虹 译

学科主题:

学习方法

中图法分类号:

G442

提要文摘附注:

本书首先建立了自我调节力模型，即情感、行为、认知三个维度紧密交织，在成功学习者身上相互作用、密不可分。基于这个模型，全书对学习自我调节力要经历的四个时期(起步、干预、支持和放手)进行了阐释，提出了各阶段的应对策略。

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