MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：26
- 题名/责任者:
- 课程改革作为话语实践:基于1923年课程改革的谱系学考察/叶波著
- 出版发行项:
- 重庆:西南大学出版社,2022
- ISBN及定价:
- 978-7-5697-1456-2/CNY68.00
- 载体形态项:
- 173页;24cm
- 并列正题名:
- Curriculum reform as discourse practice:based on genealogical research on the 1923's curriculum reform
- 个人责任者:
- 叶波 (1984-) 著
- 学科主题:
- 课程改革-研究-中国
- 中图法分类号:
- G423.07
- 中图法分类号:
- G423
- 一般附注:
- 国家社科基金后期资助项目
- 提要文摘附注:
- 本书基于“现代中国课程的兴起”的研究旨趣，聚焦于“1923年课程改革”这一标志着“现代中国课程兴起”的课程改革事件，意在探析其作为当下课程空间构建基点的思想基调，究竟包含着怎样的自我确认，又是在何种历史条件下，凭借着何种知识想象得以形成的，其中蕴含着怎样的困境，影响着当下的课程乃至教育。
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