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题名/责任者:

小学生阅读能力的认知诊断与提升策略研究/谢美华，黄友泉著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5227-0496-8/CNY128.00

载体形态项:

362页;24cm

并列正题名:

Study on cognitive diagnostic assessment and promotion strategy of pupils' reading ability

个人责任者:

谢美华 著

个人责任者:

黄友泉 著

学科主题:

阅读课-教学研究-小学

中图法分类号:

G623.232

中图法分类号:

G623

提要文摘附注:

本书以新一代测验理论即认知诊断理论为指导，自编认知诊断测验及影响因素配套问卷，对小学生阅读能力进行认知诊断和影响因素分析，并据此提出了基于认知诊断分析结果的若干对策建议。

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