MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:55
- 题名/责任者:
- 高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学/(美) 罗伯特·J. 马扎诺, 黛布拉·皮克林, 塔米·赫夫尔鲍尔著
- 出版发行项:
- 北京:中国青年出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5153-5752-2/CNY39.90
- 载体形态项:
- 247页:图;22cm
- 其它题名:
- 提高学生专注力的沉浸式教学
- 个人责任者:
- 马尔扎诺 (Marzano, Robert J.) 著
- 个人责任者:
- 皮克林 (Pickering, Debra) 著
- 个人责任者:
- 赫夫尔鲍尔 (Heflebower, Tammy) 著
- 个人次要责任者:
- 白洁 译
- 学科主题:
- 课堂教学-教学法
- 中图法分类号:
- G424.21
- 中图法分类号:
- G424
- 责任者附注:
- 译者取自版权页
- 责任者附注:
- 责任者 (Marzano) 规范汉译姓: 马尔扎诺
- 提要文摘附注:
- 本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度,阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度,这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来,“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感,这两个问题涉及长期的课堂参与,对这两个问题的解决,也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容,教师还应让学生意识到,他们认为什么是重要的,以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。
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