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• 010 __ |a 978-7-01-010389-1 |d CNY54.00

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• 200 1_ |a 知识教育论 |A zhi shi jiao yu lun |e 基于多学科视域的知识观与知识教育理论研究 |f 陈理宣著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2011

• 215 __ |a 378页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书运用历史唯物主义和辩证唯物主义相结合的方法，梳理了中西方知识观的发展演变历史，分析了知识的哲学认识观、心理学实证观、知识社会学文化历史观产生的过程及其相互关系，试图从哲学、知识社会学、心理学和教育等多学科的角度综合审视知识的本质、表现形式、知识的价值、知识获得的方法、知识与社会和人的发展关系等，并在此基础上思考知识教育的规律、方法，整体构建知识教育模式。书稿内容主要涉及以下几方面：第一，阐述了多学科视域的知识观研究对于知识教育的重要意义、当前知识教育存在的问题，认为教育学对于知识的研究具有综合性，必须借鉴融合多学科知识理论研究的成果，形成教育学对知识研究独特视角。

• 540 __ |a 知识教育论

• 606 __ |a 知识论-研究 |A zhi shi lun -yan jiu

• 690 __ |a G302 |v 5

• 701 _0 |a 陈理宣 |A chen li xuan |4 著

• 801 _0 |a CN |b JDZXYTSG |c 20120220

• 905 __ |a JDZXY |d G302/9