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• 010 __ |a 978-7-03-058427-4 |d CNY88.00

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• 200 1_ |a 汉语儿童不确定性表达习得研究 |A han yu er tong bu que ding xing biao da xi de yan jiu |f 杨贝著

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 208页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究青年基金项目“汉语儿童不确定性表达习得研究”(15YJC740113) 成果 广东省高等学校优秀青年教师培养计划“英汉语儿童情态发展对比研究”(GWTP-SY-2014-08) 成果

• 314 __ |a 杨贝, 女, 1979年7月生, 汉族, 副教授, 硕士研究生导师, 广东外语外贸大学英语教育学院教师, 广东外语外贸大学双语认知与发展实验室兼职研究员。

• 320 __ |a 有书目 (第188-194页)

• 330 __ |a 本书笔者调查了说汉语儿童从出生到6岁对不确定性表达的习得过程及其影响因素, 并提出了以下问题: 婴幼儿如何使用身体语言表达不确定性? 儿童如何使用词语表达不确定性? 看护者对不确定性表达的使用呈现出怎样的特征? 影响不确定性表达习得的因素可能有哪些, 而这些因素又是怎样互动的? 研究结果表明, 婴幼儿可以使用多种身体语言方式表达不确定性判断。儿童从2;2岁以后开始使用词语表达不确定性, 认识情态副词比认识情态动词和认识心理动词早习得。儿童逐步习得了不确定性表达的语义和句法结构, 有些用法直至6;0岁也未能习得。儿童心理理论、汉语不确定性表达的特征、看护者的语言输入等都会对儿童不确定性表达的习得过程产生影响。

• 606 0_ |a 儿童 |A er tong |x 汉语 |x 语言表达 |x 研究

• 690 __ |a H193.2 |v 5

• 701 _0 |a 杨贝, |A yang bei |f 1979- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20191002

• 905 __ |a JDZXY |d H193.2/37