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- 010 __ |a 978-7-5720-1259-4 |d CNY46.00
- 100 __ |a 20220409d2022 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 回到教育的未来 |A hui dao jiao yu de wei lai |e OECD关于学校教育的四种图景 |d = Back to the future of education |e four OECD scenarios for schooling |f 经济合作与发展组织编 |g 窦卫霖, 张悦晨, 王淑琦译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2022.03
- 215 __ |a 108页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a OECD教育研究与创新系列 |A OECD jiao yu yan jiu yu chuang xin xi lie
- 330 __ |a 本书以多元化的思维方法和视角对未来教育进行了描绘、想象, 设想了未来教育的四种图景: 学校教育扩展: 接受正规教育的人数持续增加。国际合作和技术进步支持更加个性化的学习, 然而学校教育的结构和过程仍然存在。教育外包: 随着社会更加直接地参与到公民教育中, 传统的学校教育系统也随之瓦解。学习通过更加多样化、私有化和灵活的安排进行, 数字技术是关键的驱动因素。学校作为学习中心: 学校依然存在, 但多样化和实验是常态。拆除学校“围墙”, 将学校与社区联系起来, 有利于不断改变学习、公民参与和社会创新的形式。无边界学习: 教育随时随地都在进行。当社会完全依靠机器力量时, 正规学习和非正规学习也就没有区分了。
- 410 _0 |1 2001 |a OECD教育研究与创新系列
- 510 1_ |a Back to the future of education |e four OECD scenarios for schoolin |z eng
- 517 1_ |a OECD关于学校教育的四种图景 |A OECD guan yu xue xiao jiao yu de si zhong tu jing
- 606 0_ |a 学校教育 |A xue xiao jiao yu |x 研究
- 702 _0 |a 窦卫霖 |A dou wei lin |4 译
- 702 _0 |a 张悦晨 |A zhang yue chen |4 译
- 702 _0 |a 王淑琦 |A wang shu qi |4 译
- 711 02 |a 经济合作与发展组织 |A jing ji he zuo yu fa zhan zu zhi |4 编
- 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220409
- 905 __ |a JDZXY |d G4/218