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- 000 01965oam2 2200349 450
- 010 __ |a 978-7-5184-1708-7 |d CNY48.00
- 100 __ |a 20180306d2018 em y0chiy0121 ea
- 200 1_ |a 怎样教授道德才有效 |A zen yang jiao shou dao de cai you xiao |e 德育心理学家给教师的建议 |d = How to teach morality |e promoting deliberation and discussion, reducing violence and deceit |f (德) Georg Lind著 |g 杨韶刚, 陈金凤, 康蕾译 |G , , |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2018.2
- 215 __ |a xx, 260页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 万千教育 |A wan qian jiao yu
- 314 __ |a 格奥尔格·林德, 1947年生, 国际知名道德教育心理学家, 德国康斯坦茨大学荣休教授。杨韶刚, 1955年生, 山东济南人。博士, 广东外语外贸大学心理学教授、博士生导师, 广东外语外贸大学南国商学院心理健康中心主任、心理健康教育研究所所长。
- 320 __ |a 有书目 (第249-260页)
- 330 __ |a 本书是国际知名的道德教育心理学家、德国康斯坦茨大学心理学教授格奥尔格·林格的专著。该书由两大部分组成: 第一部分主要强调道德教育的理论背景, 指出道德和道德能力的重要性和意义, 并说明道德行为的情感和认知这两个方面是人们平和地生活在一起的基础, 对于道德能力的提升至关重要。第二部分具体地描述了人们用来促进道德能力的方式, 作者希望能通过他首创的康斯坦茨道德两难讨论法 (KMDD) 来帮助教师教授学生, 提升他们的道德能力。
- 500 10 |a How to teach morality : promoting deliberation and discussion, reducing violence and deceit |m Chinese
- 517 1_ |a 德育心理学家给教师的建议 |A de yu xin li xue jia gei jiao shi de jian yi
- 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue jiao |x 德育 |x 教育心理学
- 701 _1 |a 林德 |A lin de |g (Lind, Georg), |f 1947- |4 著
- 702 _0 |a 杨韶刚, |A yang shao gang , |f 1955- |4 译
- 702 _0 |a 陈金凤 |A chen jin feng |4 译
- 702 _0 |a 康蕾 |A kang lei |4 译
- 801 _0 |a CN |b JDZXYTSG |c 20090916
- 801 _0 |a CN |b JDZXYTSG |c 20151203
- 905 __ |a JDZXY |d G641/197