机读格式显示(MARC)
- 000 01305nam0 2200253 450
- 010 __ |a 978-7-03-056204-3 |d CNY58.00
- 100 __ |a 20180612d2018 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 美国批判教育学的批判解释性研究 |A mei guo pi pan jiao yu xue de pi pan jie shi xing yan jiu |d = Criticism and hermeneutics of American critical pedagogy |f 卢朝佑著 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2018
- 300 __ |a 云南省第二批“云岭学者”杨林教授主持项目成果 云南省教育厅项目“高校行政执行力研究”成果 全国教育科学“十二五”规划2013年度国家一般课题“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”成果 云南师范大学博士基金项目“美国批判教育学的范式”成果
- 330 __ |a 本书从解释性和批判性的角度研究美国批判教育学,进而建构美国批判教育解释学的理论概念和分析框架。分析了解释、教育解释、教育模式的转向路由;探索了美国批判教育学的范式转换、典型形态、发展脉络及理论局限;阐述了美国批判教育解释学的理论基础、针对性、原则及兴趣等问题。
- 510 1_ |a Criticism and hermeneutics of American critical pedagogy |z eng
- 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 研究 |y 美国
- 701 _0 |a 卢朝佑 |A lu chao you |4 著
- 801 _0 |a CN |b 江西弘苑 |c 20191002
- 905 __ |a JDZXY |d G40/1494