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- 010 __ |a 978-7-100-19662-8 |d CNY48.00
- 100 __ |a 20210805d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 社会文化理论与二语教学语用学 |A she hui wen hua li lun yu er yu jiao xue yu yong xue |d Sociocultural theory and L2 instructional pragmatics |f (美)雷米·A. 范康珀诺勒著 |g 马萧, 李丹丽译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2021
- 215 __ |a 16,240页 |c 图,照片 |d 21cm
- 225 1_ |a 语言学及应用语言学名著译丛 |A yu yan xue ji ying yong yu yan xue ming zhu yi cong |h 第一辑
- 305 __ |a 据英国多语出版公司2014年英文版译出
- 330 __ |a 本书以维果斯基的社会文化理论为基础,构建了二语教学语用学框架,并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程,认为在二语语用教学中,中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据,进行了相关理论探讨和微观话语分析,重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。
- 461 _0 |1 2001 |a 语言学及应用语言学名著译丛
- 510 1_ |a Sociocultural theory and L2 instructional pragmatics |z eng
- 606 0_ |a 第二语言 |A di er yu yan |x 外语教学 |x 教学研究
- 701 _1 |c (美) |a 范康珀诺勒 |A fan kang po nuo le |g (Van Compernolle, Remi A.) |4 著
- 702 _0 |a 马萧 |A ma xiao |4 译
- 702 _0 |a 李丹丽 |A li dan li |4 译
- 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20210918
- 905 __ |a JDZXY |d H09/127