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- 010 __ |a 978-7-303-26693-7 |d CNY39.80
- 100 __ |a 20220305d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 数学教师对学生学业成就的影响研究 |A shu xue jiao shi dui xue sheng xue ye cheng jiu de ying xiang yan jiu |f 王立东著
- 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021.12
- 215 __ |a 204页 |c 图 |d 23cm
- 225 2_ |a 数学教育学术前沿论丛 |A shu xue jiao yu xue shu qian yan lun cong
- 314 __ |a 王立东, 教育学博士, 讲师, 中学一级教师, 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教师。
- 330 __ |a 本书将认知心理学和心理测量学的理论与技术应用于教师影响研究, 通过建立理论模型, 采集针对性的样本数据来实现Campbell提出的差异性模型的研究理想, 具体来说即运用认知诊断理论中属性层次模型实现对于学生在不同认知水平上的数学学业成就的测量, 进而实现对于教师影响的差异性刻画, 在这个过程中多层线性模型和结构方程模型被同时应用到研究中以达到全面刻画教师影响的目的, 同时, 其他有关的教育教学研究成果被用于与本研究的数据分析结果形成交叉互证, 共同支持研究结论。
- 410 _0 |1 2001 |a 数学教育学术前沿论丛
- 606 0_ |a 数学课 |A shu xue ke |x 教学研究 |x 中小学
- 701 _0 |a 王立东 |A wang li dong |4 著
- 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220305