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- 010 __ |a 978-7-5760-0687-2 |d CNY98.00
- 100 __ |a 20210115d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教育督导学 |A jiao yu du dao xue |e 一种发展性视角 |f (美) 卡尔·D. 格利克曼, 斯蒂芬·P. 戈登, 乔维塔·M. 罗斯-戈登著 |d = Supervision and instructional leadership |e a developmental approach |f Carl D. Glickman, Stephen P. Gordon, Jovita M. Ross-Gordon |g 黄崴 ... [等] 译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021.01
- 215 __ |a 417页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 教育治理与领导力丛书 |A jiao yu zhi li yu ling dao li cong shu
- 314 __ |a 卡尔·D. 格利克曼, 美国西南德克萨斯州立大学教育学教授。斯蒂芬·P. 美国西南德克萨斯州立大学教育学教授。戈登, 乔维塔·M. 罗斯-戈登, 美国西南德克萨斯州立大学教育学教授。
- 330 __ |a 本书作者将构造民主、宽松的学校治理环境这一理念贯穿全书, 强调教育督导是合作性的, 而非传统等级式的, 重视督导行为的连续性并提供了四种人际关系督导方法和督导技能, 比较了不同模式的师生互动、教师与教育督导者互动, 对为民主和良性的教育制度培养领导者提出了系统性的方案。
- 410 _0 |1 2001 |a 教育治理与领导力丛书
- 500 10 |a Supervision and instructional leadership : a developmental approach |A Supervision And Instructional Leadership : A Developmental Approach |m Chinese
- 517 1_ |a 一种发展性视角 |A yi zhong fa zhan xing shi jiao
- 606 0_ |a 教育视导 |A jiao yu shi dao
- 701 _1 |a 格利克曼 |A ge li ke man |g (Glickman, Carl D.) |4 著
- 701 _1 |a 戈登 |A ge deng |g (Gordon, Stephen P.) |4 著
- 701 _1 |a 罗斯-戈登 |A luo si - ge deng |g (Ross-Gordon, Jovita M.) |4 著
- 702 _0 |a 黄崴 |A huang wai |4 译
- 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20210115
- 905 __ |a JDZXY |d G464/8