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- 000 01557nam0 2200265 450
- 010 __ |a 978-7-5621-9257-2 |d CNY49.80
- 100 __ |a 20180507d2018 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 数学文化推进小学素质教育的实践探索 |A shu xue wen hua tui jin xiao xue su zhi jiao yu de shi jian tan suo |f 主编康世刚, 张辉蓉
- 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2018
- 215 __ |a 274页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 本书为中国基础教育质量检测协同创新中心重点课题 (课题编号: 2016-06-009-BZK01) 和重庆市教育科学“十三五”规划重点课题 (课题编号: 2017-00-101) 研究成果之一
- 320 __ |a 有书目 (第240-244页)
- 330 __ |a 本书共五章。第一章, 介绍了数学文化的起源与发展, 以及数学文化的内涵、特征; 探索了数学文化对推进素质教育的价值, 特别是对促进学生数学学习、核心素养实施、数学非智力因素发展、增强民族自豪感和改变学生学习数学方式有积极作用。第二章, 分析了我国不同版本课标小学数学教材中的数学文化的编写特色, 探索了小学数学文化课程的开发。第三章, 基于一线学校内数学课程的实际状况, 探索了数学文化的教学目标的确立、内涵分析、教学活动的组织和数学文化的学习评价等。第四章, 结合数学文化实验学校分析了24点大赛、数学家故事演讲、数学文化周和数学魔术等专题活动的组织。第五章, 介绍了来自256所实验学校中部分学校开展数学文化教学的实际状况。
- 606 0_ |a 小学数学课 |A xiao xue shu xue ke |x 教学研究
- 701 _0 |a 康世刚 |A kang shi gang |4 主编
- 701 _0 |a 张辉蓉 |A zhang hui rong |4 主编
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20191002
- 905 __ |a JDZXY |d G623/724